Tiêu chuẩn giáo viên chính đang nhận được nhiều sự quan tâm khi dự thảo quy định mới về chức danh nghề nghiệp nhà giáo dự kiến áp dụng từ năm 2026. Không chỉ liên quan đến điều kiện thăng hạng, các tiêu chuẩn này còn gắn trực tiếp với năng lực chuyên môn, quá trình công tác và cơ hội hưởng mức lương cao hơn của giáo viên ở từng cấp học. Vậy giáo viên cần đáp ứng những yêu cầu nào để được xét bổ nhiệm giáo viên chính?
Nội dung bài viết
Dự kiến chuyển hạng giáo viên sang chức danh mới
Theo dự thảo Thông tư quy định mã số, bổ nhiệm và xếp lương đối với nhà giáo giảng dạy trong cơ sở giáo dục công lập, từ ngày 01/01/2026 hệ thống phân hạng giáo viên hiện nay sẽ được thay thế bằng ba chức danh nghề nghiệp gồm: giáo viên – giáo viên chính – giáo viên cao cấp.
Dự kiến việc chuyển đổi sẽ bảo đảm tính kế thừa, giáo viên đang giữ hạng nào sẽ được xem xét bổ nhiệm sang chức danh nghề nghiệp mới tương ứng với hạng đó:
- Giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông hạng III được bổ nhiệm sang chức danh giáo viên.
- Giáo viên hạng II được bổ nhiệm sang chức danh giáo viên chính.
- Giáo viên hạng I được bổ nhiệm sang chức danh giáo viên cao cấp.
Việc chuyển đổi này chủ yếu nhằm thống nhất với Luật Nhà giáo và hệ thống vị trí việc làm mới. Tuy nhiên, nhiều ý kiến cho rằng nếu việc bổ nhiệm chỉ thực hiện theo nguyên tắc chuyển ngang từ hạng cũ sang chức danh mới mà không rà soát tiêu chuẩn thực tế, nguy cơ tiếp tục tồn tại tình trạng chức danh không phản ánh đúng năng lực và vai trò chuyên môn.
Điểm đáng chú ý là hệ số lương dự kiến có điều chỉnh theo hướng tăng ở nhóm chức danh cao hơn. Cụ thể, giáo viên cao cấp ở bậc phổ thông dự kiến áp dụng hệ số lương viên chức loại A3, nhóm A3.2 (từ 5,75 đến 7,55), cao hơn mức hiện hành của giáo viên hạng I.
Xem thêm: Thăng tiến nghề nghiệp giáo viên 2026 là gì? Những thay đổi khi bỏ thăng hạng
Tiêu chuẩn và điều kiện xét thăng hạng giáo viên chính
Việc xét thăng hạng lên chức danh giáo viên chính được thực hiện dựa trên các tiêu chuẩn về phẩm chất nghề nghiệp, năng lực chuyên môn, thời gian công tác và kết quả thực hiện nhiệm vụ. Cụ thể như sau:
Giáo viên mầm non
| Tiêu chí | Yêu cầu khi xét thăng hạng giáo viên mầm non chính |
| Đạo đức nghề nghiệp | Đáp ứng các yêu cầu về phẩm chất, đạo đức nghề nghiệp theo chuẩn giáo viên mầm non hiện hành |
| Trình độ đào tạo, bồi dưỡng | Bảo đảm tiêu chuẩn về trình độ đào tạo và các nội dung bồi dưỡng theo quy định đối với giáo viên mầm non |
| Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ | Thực hiện tốt nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ theo chuẩn năng lực nghề nghiệp |
| Thâm niên công tác | Có tối thiểu 3 năm giữ chức danh giáo viên mầm non |
| Kết quả đánh giá | Được xếp loại hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên trong các năm công tác gần nhất |
| Thành tích | Có thành tích chuyên môn như giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường hoặc đạt danh hiệu thi đua, hình thức khen thưởng theo quy định |
Giáo viên tiểu học
| Tiêu chí | Yêu cầu khi xét thăng hạng giáo viên tiểu học chính |
| Đạo đức nghề nghiệp | Đáp ứng tiêu chuẩn về phẩm chất và đạo đức nghề nghiệp của giáo viên tiểu học |
| Trình độ đào tạo, bồi dưỡng | Đảm bảo yêu cầu về trình độ đào tạo và các chương trình bồi dưỡng theo quy định |
| Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ | Có năng lực giảng dạy, giáo dục học sinh phù hợp với chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học |
| Thâm niên công tác | Có ít nhất 3 năm giữ chức danh giáo viên tiểu học |
| Kết quả đánh giá | Được đánh giá hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên qua các năm công tác |
| Thành tích | Đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường hoặc có danh hiệu thi đua, thành tích chuyên môn được công nhận |
Giáo viên trung học cơ sở
| Tiêu chí | Yêu cầu khi xét thăng hạng giáo viên THCS chính |
| Đạo đức nghề nghiệp | Bảo đảm các tiêu chuẩn về đạo đức nghề nghiệp theo quy định đối với giáo viên THCS |
| Trình độ đào tạo, bồi dưỡng | Đáp ứng yêu cầu về trình độ chuyên môn và bồi dưỡng nghiệp vụ theo quy định hiện hành |
| Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ | Có năng lực giảng dạy và tổ chức hoạt động giáo dục phù hợp với cấp học |
| Thâm niên công tác | Có tối thiểu 3 năm giữ chức danh giáo viên THCS |
| Kết quả đánh giá | Được xếp loại hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên trong thời gian công tác |
| Thành tích | Có thành tích trong giảng dạy như giáo viên dạy giỏi, chủ nhiệm giỏi cấp trường hoặc đạt danh hiệu thi đua, thành tích bồi dưỡng học sinh |
Giáo viên trung học phổ thông
| Tiêu chí | Yêu cầu khi xét thăng hạng giáo viên THPT chính |
| Đạo đức nghề nghiệp | Đáp ứng chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp của giáo viên THPT theo quy định |
| Trình độ đào tạo, bồi dưỡng | Bảo đảm trình độ đào tạo phù hợp với chuyên ngành giảng dạy và yêu cầu bồi dưỡng |
| Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ | Có năng lực chuyên môn và sư phạm đáp ứng yêu cầu giảng dạy ở bậc THPT |
| Thâm niên công tác | Có ít nhất 3 năm giữ chức danh giáo viên THPT |
| Kết quả đánh giá | Được đánh giá hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên qua các năm |
| Thành tích | Có thành tích chuyên môn như giáo viên dạy giỏi, chủ nhiệm giỏi hoặc đạt danh hiệu thi đua và hình thức khen thưởng theo quy định |
Trong các tiêu chuẩn về đào tạo và bồi dưỡng, năng lực sư phạm vẫn được xem là nền tảng để giáo viên đáp ứng yêu cầu của chức danh nghề nghiệp. Với những trường hợp không tốt nghiệp chuyên ngành sư phạm, việc hoàn thành chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm là căn cứ để xác nhận đủ năng lực giảng dạy theo quy định hiện hành.
Nội dung này không được tách thành tiêu chí xét thăng hạng riêng, nhưng là điều kiện cần để giáo viên bảo đảm chuẩn nghề nghiệp, từ đó đủ cơ sở tham gia đánh giá và xem xét bổ nhiệm lên các chức danh cao hơn.
Tiêu chuẩn dự kiến để giáo viên được hưởng hệ số lương cao nhất
Theo dự thảo, giáo viên được hưởng hệ số lương cao nhất thuộc nhóm giáo viên cao cấp, áp dụng hệ số lương viên chức loại A3, nhóm A3.2 từ 5,75 đến 7,55. Đây là nhóm chức danh có yêu cầu cao nhất về năng lực nghề nghiệp và đóng góp chuyên môn.
Để đạt mức này, giáo viên cần đáp ứng đồng thời các tiêu chuẩn sau:
- Đạt chuẩn đạo đức nghề nghiệp và uy tín chuyên môn trong nhà trường.
- Có trình độ đào tạo cao hơn so với mức tối thiểu của cấp học.
- Có năng lực tổ chức, hướng dẫn và phát triển hoạt động chuyên môn cho giáo viên khác.
- Tham gia biên soạn chương trình, tài liệu dạy học hoặc hoạt động chuyên môn cấp trường trở lên.
- Có sáng kiến, nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng hoặc thành tích chuyên môn được công nhận từ cấp tỉnh trở lên.
- Duy trì kết quả đánh giá hoàn thành tốt hoặc xuất sắc nhiệm vụ trong nhiều năm liên tục.
Giáo viên nên chủ động tìm hiểu tiêu chuẩn giáo viên chính để chuẩn bị đầy đủ điều kiện chuyên môn và hồ sơ khi xét thăng hạng trong thời gian tới. Trường hợp thầy cô có nhu cầu học chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm để đáp ứng yêu cầu theo quy định, Giáo dục Linhna sẵn sàng hỗ trợ tư vấn khóa học phù hợp nhanh chóng nhất.
Điện thoại tư vấn: 0915 444 222 - Giáo dục Linhna
